Методические рекомендации:
Наши партнеры
25.04.2018
Региональное учебно-методическое объединение по общему образованию Смоленской области информирует, что утвержден график вебинаров по «горячей линии» РУМО на май 2018 года.
Каждой предметной секции, согласно графику, размещенному на официальном сайте РУМО в разделе «Горячая линия», отведено время для сетевого общения по актуальным научно-методическим вопросам организации образовательной деятельности.
Сотрудниками предметных кафедр проводятся консультации, оказывается помощь педагогам в научно-методическом сопровождении образовательной деятельности.
Педагогические работники имеют возможность сетевого общения и обмена инновационным педагогическим опытом в режиме on-line в формате видеоконференцсвязи.
Для участия в консультациях и вебинарах РУМО необходимо в назначенный день перед началом мероприятия за 10 — 15 минут до времени, указанного в графике, на официальном сайте ГАУ ДПО СОИРО выбрать баннер «Региональное УМО по общему образованию», перейти на «горячую линию» и подключиться по ссылке к вебинару.
Смотреть расписание …>>
НАМ ВАЖНО ВАШЕ МНЕНИЕ!
26.04.2018
26 апреля 2018 года финалисты приняли участие в заключительных конкурсных испытаниях:
Жюри в составе:
и члены жюри:
определили победителя и лауреатов.
Победителем конкурса «Лучший библиотекарь образовательной организации Смоленской области» за 2018 год стала Борисова Жанна Владимировна, МБОУ «СШ №6» города Вязьма
Лауреаты:
Свидетельства финалистов конкурса получили:
Организационный комитет конкурса благодарит всех работников библиотек, принявших участие в конкурсе!
Презентации конкурсантов на II этапе:
Борисова Жанна Владимировна, МБОУ «СШ №6» города Вязьма …>>
Батурина Любовб Валерьевна, МБОУ «СШ №3» города Рославль …>>
Хомченко Татьяна Александровна, МБОУ «СШ №17» города Смоленск …>>
Кулешова Оксана Викторовна, МБОУ «Гимназия №1 им. Н.М. Пржевальского» г. Смоленск …>>
Паршина Анна Евгеньевна, МБОУ «СШ №32 им. С.А. Лавочкина» г. Смоленск …>>
Пример задания III этапа …>>
НАМ ВАЖНО ВАШЕ МНЕНИЕ!
Наши партнеры
Заказ можно получить по адресу: г. Смоленск, ул. Октябрьской революции-20а, предъявив карту, с которой был произведен платёж или копию квитанции
СПОСОБЫ ОПЛАТЫ: Банковская карта
Для выбора оплаты товара с помощью банковской карты необходимо нажать кнопку «Оплатить». Обязательно заполните поле «Плательщик», указав ФИО. Оплата происходит через ПАО СБЕРБАНК с использованием Банковских карт следующих платежных систем:
Наши партнеры
Деятельность
Целями деятельности нашего института являются:
В настоящий момент происходит становление института как научно-исследовательского и организационно-методического центра, участвующего в концептуальной и проектно-программной проработке направлений, заданных органом управления региональным образованием, выработке стратегических и тактических предложений по решению проблем развития образования.
09.06.2018
В соответствии с письмом Минобрнауки России от 14.05.2018 № 08-1184 на сайте ГАУ ДПО СОИРО создан специальный раздел «Информационная безопасность«.
Раздел рекомендован экспертами и членами Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества в рамках выполнения парламентских слушаний «Актуальные вопросы обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве», которые прошли в Совете Федерации 17 апреля 2017 г.,
Методические рекомендации о размещении на информационных стендах, официальных интернет-сайтах и других информационных ресурсах общеобразовательных организаций и органов, осуществляющих управление в сфере образования, информации о безопасном поведении и использовании сети «Интернет» …>>
НАМ ВАЖНО ВАШЕ МНЕНИЕ!
06.06.2018
Подведены итоги регионального методического веб-квеста для руководителей и педагогических работников профессиональных образовательных организаций «БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА В СПО».
Региональный методический веб-квест для руководителей и педагогических работников профессиональных образовательных организаций по вопросам профессионального стандарта педагога «БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА В СПО» проходил с 23 апреля по 01 июня 2018 г.
Задачами веб-квеста являлись:
подготовка педагогических коллективов профессиональных образовательных организаций Смоленской области к введению профессионального стандарта педагога;
формирование у участников навыков сотрудничества и коммуникации;
повышение уровня ИКТ-компетентности участников посредством обучения использованию современных сетевых технологий;
создание условий для демонстрации и совершенствования участниками знаний и навыков в области требований профессионального стандарта педагога;
продвижение сетевых технологий в профессиональных образовательных организациях Смоленской области и области.
Маршрут веб-квеста состоял из 9 локаций с заданиями по направлениям внедрения профессионального стандарта. Капитанами команд выступали руководители профессиональной образовательной организации.
В веб-квесте приняли участие 10 команд:
«Экспресс», СОГБПОУ «Вяземский железнодорожный техникум»;
«Работоспособные Мудрые Креативные», СОГБПОУ «Рославльский многопрофильный колледж»;
«СОВА», ОГБПОУ «Смоленский педагогический колледж»;
«ВПТ», СОГБПОУ «Вяземский политехнический техникум»;
«Обреченные на успех», СОГБПОУ «Ярцевский индустриальный техникум»;
«Великолепная четвёрка», СОГБПОУ «Техникум отраслевых технологий»;
«Союз Активных Педагогических Работников», СОГБПОУ «Сафоновский индустриально-технологический техникум»;
«Пятеро смелых», ОГБПОУ «Смоленский техникум железнодорожного транспорта, связи и сервиса»;
«ПРОГРЕСС», ОГБПОУ СмолАПО;
«Веселые Трудолюбивые Технологи», СОГБПОУ «Верхнеднепровский технологический техникум».
Победителем регионального методического веб-квеста для руководителей и педагогических работников профессиональных образовательных организаций по вопросам профессионального стандарта педагога «БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА В СПО» стала команда «СОВА», ОГБПОУ «Смоленский педагогический колледж» (1 место).
Лауреатами регионального методического веб-квеста для руководителей и педагогических работников профессиональных образовательных организаций по вопросам профессионального стандарта педагога «БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА В СПО» стали ЧЕТЫРЕ команды:
«Обреченные на успех», СОГБПОУ «Ярцевский индустриальный техникум» (2 место);
«Экспресс», СОГБПОУ «Вяземский железнодорожный техникум» (2 место);
«ВПТ», СОГБПОУ «Вяземский политехнический техникум» (3 место);
«Веселые Трудолюбивые Технологи», СОГБПОУ «Верхнеднепровский технологический техникум» (3 место)
НАМ ВАЖНО ВАШЕ МНЕНИЕ!
Назад на страницу «Отдел ФГОС«
Наши партнеры
Благодарность за сотрудничество в реализации межрегионального взаимодействия …>>
Наши партнеры
На главную раздела «История системы образования»
По трехверстной сети в Дорогобужском уезде предполагалось осуществить всеобщее обучение. По новому плану необходимо было включить в сеть 138 школ (из 64 уже существовавших училищ было предложено оставить на своих местах 46).
Начиная с 1910 г., Дорогобужское земство стало получать казенное пособие по закону от 3 мая 1908 г. и энергично приступило к открытию новых училищ. За 3 года было открыто 34 школы, число учителей с 90 в 1908 г. увеличилось до 188 в 1912 г. Вообще же, число земских школ с 1891 г. по 1913 г. возросло с 22 до 92.
Последующие земские собрания несколько раз изменяли и дополняли трехверстную школьную сеть. В марте 1913 г. она подверглась коренному пересмотру. Согласно новому проекту, в школьную сеть должны были войти 155 школ. С осени 1913 г. школы действовали в 108 пунктах сети. Земская управа предполагала строить в год по 4 новые школы. Таким образом, план всеобщего обучения должен был осуществиться в начале 1920‑х гг.
В 1891 г. в школе училось 66% мальчиков школьного возраста и 1% девочек. В 1911 г. школу уже посещало 80% мальчиков и 31% девочек. Следует отметить значительный рост учащихся девочек, что свидетельствовало о существенном изменении места женщины в семье и обществе.
Земское училище представляло собой начальную школу с 3‑летним курсом обучения. В 1911 г. в Дорогобужском уезде осуществлен переход к 4‑летнему курсу обучения в школах, где имеется 2 и более учителей (таких было подавляющее большинство).
Земством и Училищным советом была установлена продолжительность учебного года в земских школах с середины сентября по 1 мая. В действительности же он был еще короче, так как большая часть учеников собиралась только к середине октября и переставала ходить в школу сразу после Пасхи. Кроме того, в течение учебного года школы посещались очень нерегулярно. В октябре количество прогулов доходило до 30–35%. Много уроков дети пропускали также в январе по причине сильных морозов.
Вначале земские школы были немногочисленны, поэтому в каждой из них было только по одному учителю. Затем число учеников стало все более возрастать и, наконец, дошло до того, что в некоторых школах на одного учителя стало приходиться более 100 учеников. Успеваемость в таких школах сильно упала. Это заставило Училищный совет просить Земское собрание учредить должности помощников учителей, и с 1895 г. такие должности стали вводиться. Это, несомненно, значительно облегчило труд учителей и помогло улучшению учебно-воспитательного дела. С введением должностей учительских помощников учащиеся делились на два и более класса (комплекта). К 1913 г. однокомплектных школ в уезде осталось очень мало. По закону от 3 мая 1908 г. должности учительских помощников были упразднены, а вместо них учреждены должности вторых, или младших, учителей, самостоятельных в учебном деле. Вторые учителя назначались в школы, где число учащихся превышало 50 человек.
По своей подготовке учителя делились на три разряда: 1-й разряд — учителя со специальным образованием, окончившие курс учительских и духовных семинарий, а также 8 классов гимназий; 2‑й разряд — учителя со средним образованием, окончившие 7 классов гимназии и епархиальное училище; 3-й разряд — учителя с неполным средним образованием, получившие звание учителя начального училища по экзамену. Учительский персонал в Дорогобужском уезде, начиная с конца 1880-х гг., по своему образованию был вполне подготовлен к преподавательской деятельности. Правда, начиная с 1895 г., начался быстрый рост учителей 3-го разряда, что объяснялось существованием при Дорогобужской женской прогимназии педагогического класса. С 1910 г. начался уже рост учителей 1-го и 2-го разрядов.
Из-за низкой зарплаты в уезде была большая текучесть педагогических кадров (10% в год). С 1910 г. материальное положение учительства улучшилось и текучесть кадров резко снизилась.
С 1880 г. земские учителя получали годовой оклад в 180 рублей. В 1892 г. Училищный совет обратился к Земскому собранию с предложением об увеличении жалования учителей. В докладе Училищного совета говорилось: «Одно из самых больных мест в организации учебного дела в нашем уезде — это крайняя недостаточность содержания сельских учителей. Человек одинокий еще может кое-как, с грехом пополам, просуществовать на эти средства, но обзавестись семейством и содержать жену, не говоря уже о детях, положительно невозможно для учителя». Было предложено установить прогрессивные надбавки за выслугу лет. Высший оклад за многолетнюю службу составлял 300 рублей. В 1901 г. начальное жалованье учителя было увеличено до 240 рублей. В 1904 г. земское собрание установило начальный учительский оклад в 300 рублей и 5 прогрессивных надбавок, каждую через 3 года по 10% первоначального оклада. Максимальный оклад, таким образом, был определен в 450 рублей. С 1 сентября 1910 г. учительский персонал стал получать жалованье в 420 рублей (заведующие школами) и 360 рублей (младший учительский персонал). Кроме этого, Земское собрание выдавало пособия на лечение как самих учителей, так и членов их семей, также выдавались пособия на обучение учительских детей в учебных заведениях.
В Дорогобужском уезде работали заслуженные и уважаемые земские учителя. В своей книге «Народное образование в Дорогобужском уезде» И.И.Андреев, сам в прошлом работавший народном учителем, приводит примеры самоотверженного служения делу просвещения народа:
«Наверное, у многих еще жива память о покойной учительнице Быковского училища Вере Александровне Даниловой. Она, получив высшее образование, по влечению сердца своего идет в народ учительницей и поселяется сначала в Боровской школе грамоты, где без жалованья учительствует 2 года, существуя на небольшую пенсию отца. Затем переходит в земскую школу, на 15‑рублевое жалованье. Умная, способная, светлая, она ничего для себя не ищет… Прослужив 6 лет в школе, она умирает в больнице, после тяжелой 3‑месячной болезни, по определению врача, вся простуженная, переутомленная. Надо было ее видеть в школе с детьми, послушать, как она занимается, чтобы видеть образец того, как надо обращаться с детьми, как воспитывать, как учить. Вера Александровна — выдающийся человек. Но кроме нее, у нас были и другие лица, любившие свое дело и в глухих уголках нашего уезда ковавшие величие и счастье Родины. Отметим также лиц, долго служивших в школах Дорогобужского уезда. Первое место здесь принадлежит Семену Логиновичу Андрееву, которому в нынешнем году [т.е. в 1913 г.] исполняется 35‑летие служению в должности народного учителя. Из этих 35 лет около 30 протекли в пределах Дорогобужского уезда и все время в Озерищенском двухклассном училище. Журналы Земского собрания свидетельствуют, что Дорогобужское земство не раз с похвалою отличало деятельность этого труженика. Учителю Бизюковского училища Д.П.Иващенко в скором времени исполнится 35-летие его служебной деятельности, причем более 15 лет он служил в Дорогобужском уезде. Учитель Красно-Болотовского училища Иван Кирикович Чистяков в этой самой школе прослужил около 30 лет. Затем идут М.Е.Высоцкая, А.П.Шестерикова, Н.Ф.Солнцева и другие, прослужившие более 20 лет».
Дорогобужское земство внесло выдающийся вклад в просвещение края. Оно создало разветвленную систему школьного образования, построило десятки школ, сформировало обученный педагогический персонал, значительно увеличило уровень грамотности сельского населения. Все это было сделано, исходя из понимания того исключительного значения, которое имело народное образование для России. Уже упоминавшийся историк земского образования в Дорогобужском уезде, сам активный земский деятель И.И.Андреев, кстати, выходец из крестьянского сословия, так определял значимость просвещения народа: «…народное образование есть дело государственной важности… богатство, процветание, величие и даже целостность государственного организма в значительной степени зависят от того, соответствует ли минимум просвещения и культурности массы отдельных индивидуумов соответствующему положению страны среди других мировых стран… В настоящее время эта точка зрения становится господствующей среди деятелей земских собраний…».
В 1912 г. по расходам на народное образование в пересчете на душу населения Дорогобужское земство занимало первое место в Смоленской губернии (122 копейки в год на душу населения, в среднем по губернии — 83 копейки). В 1913 г. на образование было израсходовано 173 тысячи рублей, что составило 42% расходной части земского бюджета.
В 1897 г. общий уровень грамотности сельского населения уезда был 12,9% (мужчины — 24,03%, женщины — 3,15%). В 1920 г. количество грамотных в возрасте от 8 лет и старше уже достигло 37,7% от общего числа жителей (мужчины — 56,39%, женщины — 21,5%). Вот итог работы земства в сфере народного образования. Советская школа, по крайней мере в первые десятилетия своего существования, работала за счет материальной базы и педагогического персонала земской системы образования.
Советская власть реформировала систему образования, введя двухступенчатое деление школ: начальная школа — 1-я ступень, средняя школа — 2-я ступень. В 1924–1925 гг. в городе и уезде была 101 школа 1-й ступени, в них 196 учителей и 8 571 учащихся. Школ семилеток и школ крестьянской молодежи — 6 с 45 учителями и 1 294 учащимися. Школа 2-й ступени была одна и находилась в Дорогобуже. Всего в сельской местности было 103 школы. Большинство учащихся составляли мальчики. Количество девочек от общего числа учащихся колебалось от 29,6% в Пригородной волости до 17% в Дуденской волости.
На одного учителя в среднем приходилось 44 ученика. Собственные здания имели 64% школ, построенные еще земством, в приспособленных зданиях находилось 36% школ. Учебники приобретались на средства уездного бюджета (39%) и на средства кооперации, других организаций (61%). Учебников не хватало. Доля неграмотных все еще оставалась высокой. Всего по уезду неграмотных, подлежащих обучению (от 16 до 30 лет), было около 8 тысяч человек.
В 1920-е гг. в Дорогобужском уезде работали два техникума: педагогический — в селе Алексино, животноводческий — в селе Овиновщина (1920–1929 гг., в 1930 г. техникум переведен в Дорогобуж).
С осени 1930 г. в Смоленской губернии была введена обязательность начального образования для детей. Напомним, что, согласно земскому плану, введение всеобщего начального образования в уезде должно было осуществиться в первой половине 1920‑х гг. Безусловно, разруха времен гражданской войны замедлила развитие школьного дела в крае.
В годы Великой Отечественной войны многие сельские школы Дорогобужского района подверглись разрушению и разорению. Восстановление материальной базы было медленным и тяжелым. В октябре 1943 г., после освобождения района, была проведена перепись сельского населения, которая выявила 9330 неграмотных (39,5% от общего количества населения). Среди детей от 8 до 16 лет доля неграмотных составляла 22,8%.
В 1958 г. в районе работали 33 начальные школы, 17 семилетних и 4 средних (Алексинская, Каськовская, Мархоткинская, Усвятская). В 1961 г. в СССР была проведена школьная реформа, по которой вводился 11-летний срок обучения в средней школе с большим курсом производственного обучения. Количество средних школ сократилось до 2 (Алексинская и Мархоткинская). Школ 7–8-летних в 1961–1962 учебном году было 19, общее число сельских школ — 56. Через несколько лет советская средняя школа снова вернулась к 10-летнему обучению, которое просуществовало до 1990-х гг.
В 2000 г. в Дорогобужском районе 15 сельских школ: 7 средних, 5 неполных средних, 3 начальных. Количество учащихся непрерывно снижается. Если в 1996 г. их было 859, то в 2000 г. — 800 человек. Особенно резкое падение в количестве учащихся начальных классов: в 1996 г. — 362, в 2000 г. — 245. В 2000 г. на селе работал 161 учитель. Из них 27 молодых специалистов, 113 человек основного рабочего возраста, 21 пенсионер. Большинство сельских учителей имеют высшее образование — 126 человек. Качественный состав педагогических кадров следующий: 1-я категория — 21, 2-я категория — 34, 12 разряд — 36, 11 разряд — 13, 10 разряд — 25, ниже 10 разряда — 32.
Школьная сеть Дорогобужского уезда
Ниже приводится список сельских школ с указанием года их возникновения. Следует иметь в виду, что здесь учитываются официальные, правильно организованные школы. Крестьянские школы грамотности существовали почти во всех селах с 1850-х – начала 1860-х гг. Указываются только школы в пределах нынешнего Доробужского района.
Алексинский сельский округ:
Балакиревский сельский округ:
Васинский сельский округ:
Каськовский сельский округ:
Княщинский сельский округ:
Кузинский сельский округ:
Мархоткинский сельский округ:
Михайловский сельский округ:
Озерищенский сельский округ:
Полибинский сельский округ:
Слойковский сельский округ:
Усвятский сельский округ:
Ушаковский сельский округ:
Фрунзенский сельский округ:
Данные по Мархоткинскому и Ушаковскому сельским округам неполные, так как большая часть их территории относилась не к Дорогобужскому, а к Ельнинскому уезду, о котором мало данных. Известно только, что в 1898 г. существовали школы в селах Ельнинского уезда: в Ушакове — земская, в Мархоткине — министерское училище повышенного типа.
Возврат в меню «История системы образования»
Информационный справочник ГАУ ДПОС «СОИРО»
